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    Cuarenta y seis guatemaltecos recibieron simbólicamente de manos del Embajador de los Estados Unidos en Guatemala, Stephen G. McFarland, la beca a que se hicieron acreedores por parte del Programa de Becas “Semilla”, en la Casa de Retiros La Asunción. 
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    Es un nombre rimbombante para una un proyecto humildemente quijotesco. La idea es simple y robada: entre científicos de los ecosistemas llaman corredores biológicos a las zonas de enlaces entre dos biosistemas que, por el efecto del mal llamado desarrollo humano, han sido aisladas. Desde este espacio sugerimos crear Corredores Artísticos Pedagógicos (CAP), es decir la creación de zonas de enlaces (físicas y virtuales) que permita unir núcleos pedagógicos (colegios) entre ellos y con zonas artísticas (proyectos de grupos alternativos).
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    En Guatemala el presupuesto del Ministerio de Educación apenas sobrepasa el 2.5% del Producto Interno Bruto, mientras que en promedio, los países latinoamericanos destinan 4.5% a educar a su población. Aunque algunos empresarios vengan ahora a patalear, existe un consenso –con acuerdos ratificados por varios de sus líderes más conspicuos—donde se estipula que el monto actual debe incrementarse.
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    La Sección de Asuntos Públicos de la Embajada de los Estados Unidos de América tiene el agrado de invitarles al acto de clausura del Seminario para Líderes del Nuevo Milenio, con el cual han sido beneficiados 72 estudiantes universitarios, otorgándose un total de 50 becas en la ciudad de Guatemala y 22 en Quetzaltenango.  Este seminario, forma parte del programa “Building the Fulbright Future 2011” (“Construimos el Futuro Fulbright 2011”). 
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    Dentro del Proyecto Premio Nacional María Isabel Carvajal (Carmen Lyra) estamos buscando docentes que estén realizando algún proyecto que pueda enmarcarse dentro de las siguientes categorías.
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    El programa de becas Fulbright del Gobierno de los Estados Unidos reconoce a guatemaltecos con excelencia académica y profesional que han demostrado destrezas fuertes de liderazgo, ofreciendo becas para estudios de posgrado —maestrías y doctorados— en ese país.
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    ¿Quién fue Eugenio Fonseca Tortós? ¿Porqué la biblioteca de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica y una cátedra libre en esta institución, llevan su nombre (…)?   Estas son preguntas que a muchos estudiantes que han pasado por dicha institución se han hecho.
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    Se declara el 12 de abril como “Día de la Autonomía Universitaria” (Sesión Ordinaria No. 2704, Artículo 10, del 17 de marzo del 2011) RESULTANDO QUE: 1. La Constitución Política de Costa Rica establece en su Artículo 84 lo siguiente: “La Universidad de Costa Rica es una institución de cultura superior que goza de independencia para el desempeño de sus funciones y de plena capacidad jurídica para adquirir derechos y contraer obligaciones, así como para darse su organización y gobierno propios. Las demás instituciones de educación superior universitaria del Estado tendrán la misma independencia funcional e igual capacidad jurídica que la Universidad de Costa Rica…”
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    Un total de 40 becas para jóvenes líderes, mujeres y hombres están siendo ofrecidas por la Red Interamericana de Formación de Formadores en Educación Indígena (RIF-FOEI), del Colegio de las Américas (COLAM) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI), LA Red de Universidades Indígenas de Abya Yala (RUIAY) y la Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas “Amawtay Wasi”, en la Edición 2011 de la Universidad de Verano “Comunidad de Aprendizaje en Gobernabilidad, Liderazgo y Pueblos Indígenas”.
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    Es el Día Internacional de la Mujer. Un día que trata de brindar esperanza de una sociedad con equidad de género a pesar de una realidad marcada por un sistema patriarcal que discrimina  y agrede sistemáticamente a las mujeres; desde el nacimiento hasta la muerte, las mujeres del mundo sufren, en mayor o menor grado, la violencia social, cultural, institucional, económica, política, etc, etc, del sistema machista dominante en la estructura social y mental.

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